Wer sind die Verlierer des Fernunterrichts?

Sorgen bereiten vor allem die Schüler, die zurzeit weniger als zehn Stunden in der Woche mit Lernen verbringen. Dies trifft laut der Studie auf fast jedes fünfte Kind zu. Manchmal fehle es an ruhigen Plätzen zum Lernen oder aber an den technischen Hilfsmitteln, so der Leiter Forschung und Entwicklung an der PH Zug Stephan Huber. «Diese Schüler brauchen mehr Kontakt mit den Lehrpersonen.»

Die schwachen Schüler brauchen mehr Hilfe beim Lernen als andere, klar. Doch sind dafür nicht die Heilpädagogen da? «Es ist natürlich nicht die gleiche individuelle Unterstützung möglich wie in der Schule», heisst es vom Leiter der Dienststelle Volksschulbildung des Kantons Luzern Charles Vincent. Vor allem bei längerer Dauer des Fernunterrichts entstünden bei einzelnen Lernenden Lücken, die nur anschliessend im eigentlichen Präsenzunterricht wieder geschlossen werden könnten.

Auch der Präsident des Luzerner Lehrerinnen- und Lehrerverbands LLV Alex Messerli sieht Probleme für die Chancengleichheit: «Bildungsfremde, Alleinerziehende, etc. kommen mit der aktuellen Situation vermehrt an ihre Grenzen. » Doch manchen Lehrpersonen gehe es zurzeit nicht viel anders. «Wir sind noch daran uns in der neuen Situation zurechtzufinden und zwar alle, Lehrerinnen und Lehrer, Schülerinnen und Schüler, sowie auch Erziehungsberechtigte. »

Was es jetzt brauche, sei mehr Austausch und Kommunikation zwischen den Bildungsbeauftragten. Dies sei ein wichtiger Faktor für das Gelingen von Integration. Und jetzt komme noch die Kommunikation und Absprache mit den Eltern dazu, so Messerli. «Es wird vielfältiger. Die Informationsketten werden länger und fehleranfälliger. »

Wie geht es nach den Ferien weiter?

Ein grosses Problem sei nach wie vor die Ungewissheit, wie es nach den Frühlingsferien weitergehen soll. «Wir stehen kurz vor Ostern und wissen nicht, ob wir unseren Unterricht nun für die drei Monate bis zu den Sommerferien mehrheitlich auf digital umstellen müssen», so der LLV-Präsident.

Wie kann man in so einer Situation überhaupt Lernkontrollen in Form von Prüfungen ablegen? Ein Riesenthema für Alex Messerli. Es sei ja schon etwas ironisch, dass die PISA-Test, Cockpit, Stellwerk seit Jahren elektronisch gelöst werden können, aber fürs Üben fehle in der Schule die Infrastruktur. «Dieses Problem werden wir nicht bis im Sommer gelöst haben. »